Версия для печатиСотрудники Учебно-методического отдела принимают активное участие в работе конгресса. Руководитель Учебно-методического отдела Данилова Светлана Валерьевна выступила с докладом « опыт проведения первичной специализированной аккредитации в области психиатрия и наркология» на сессии «Аккредитация специалистов здравоохранения: реалии и перспективы», где обсуждались методические подходы к объективизации оценки практических навыков при аккредитации специалистов, результаты и перспективы оценивания навыков общения.
На секции
«Непрерывное медицинское образование – новые вызовы и подходы» обсуждались общие современные вызовы медицинского образования. Прежде всего образование должно быть практико-ориентированным. Также важна интеграция образовательного процесса в науку, что определяет необходимость создания программы подготовки научных кадров и использование современных технологий. Обсуждались вопросы международного сотрудничества и возможностей преподавания на английском языке. Особое внимание было посвящено
вопросам разработки клинических рекомендаций и их освоение через ИОМ-КР на Портале edu.rosminzdrav.ru, что позволяет подтвердить ознакомление с соответствующими клиническими рекомендациями.
Портал edu.rosminzdrav.ru обеспечивает оперативное оповещение о разработке ИОМ-КР по размещенным на Рубрикаторе КР новых или актуализированных клинических рекомендаций
Использование функционала личных кабинетов РОИВ и работодателя может повысить частоту освоения ИОМ-КР, а также обеспечить мониторинг соответствующей образовательной активности специалистов . Отмечена динамика развития и внедрение цифровой образовательной среды в системе ДПО на базе edu.rosminzdrav.ru.
В теме ординатуры затрагивались вопросы наставничества и соответственно вопросы подготовки наставников. Необходимо при разработке образовательных программ опираться на современные достижения педагогики и андрогогики. Отдельно обсуждались вопросы возможностей дистанционного контроля работы ординаторов. Внимание уделялось так называемым адаптационным модулям, используя которые осуществляется психологическое сопровождение обучающихся.
Коллеги делились опытом разработки и внедрения дистанционных образовательных программ (возможности и ограничения). При их создании также большое значение уделялось использованию современных технологий.
На секции «Иммерсивные технологии в образовании»
Доклады были посвящены внедрению электронного обучения с элементами VR технологий. При помощи дополненной реальности предлагалось обучать студентов алгоритму оказания первой помощи. VR технологии позволяли успешннее вовлекать студентов в процесс обучения, прошедшие VR обучение студенты лучше сдают экзамены. Разработчики образовательной программы ставили цели усвоения алгоритмов оказания первой помощи и формирования лояльности к оказанию первой помощи.
VR представляет собой именно технологию, она не заменяет практику, но может готовить студентов к практике.
XR – Clinic представляет собой платформу, куда можно загрузить различные кейсы для проигрывания их в реальном времени. Предлагается чаще разрабатывать программы ДПО с VR технологиями, чтобы слушатели могли отрабатывать навыки.
